martes, 17 de noviembre de 2015

¡Mamá, papá, os presento a Rasi!

¿Rasi? Tal vez algunos de vosotros tengáis a Rasi en vuestras aulas y ya lo conozcáis, pero muchos otros sólo lo habéis oído nombrar a los niños. Hablan de los cuentos de Rasi, del peluche de Rasi, de los pósters de Rasi... ¿¡Pero quién es Rasi!? Es, ni más ni menos, que una ardilla creada por SM para el primer ciclo de Educación Primaria. Este entrañable animalito tiene un grupo de cuatro amigos llamados Nora, Ismael, Irene y Aitor, cada uno con diferentes capacidades y habilidades (el proyecto trabaja las inteligencias múltiples de forma globalizada) que se reúnen para contarse historias. 


Nuestros pequeños alumnos adoran a Rasi. Por ello, les encanta ver vídeos en los que salga "La pandilla de la ardilla". Son cortos tras los cuales trabajaremos múltiples contenidos, habilidades y actitudes. El simple hecho de que trabajemos con vídeos motiva enormemente a los niños, quienes son nativos digitales. Esto significa que están acostumbrados a soportes informáticos y que los manejan mucho mejor que textos o libros convencionales. 

Podemos comenzar una sesión con el visionado de alguno de los vídeos de Rasi y su pandilla. El que yo he escogido para el ejemplo se llama "El acertijo del colegio". ¡Estoy segura de que vuestros alumnos se quedarán absortos mirando a sus personajes preferidos!


Cuando acabemos, es muy interesante hacer una ronda de preguntas para ver el nivel de profundización en lo que hemos visto. Si hacemos las preguntas de manera dinámica y oral, mostrando interés por saber sus respuestas, nos asombraremos de ver su entusiasmo y sus ganas por participar. Algunas preguntas que podemos proponer son las siguientes:

1) ¿A quién elige Rasi para contar la historia?
     (A Irene).
2) ¿Cómo se llama la protagonista del cuento?
     (La protagonista se llama Paula).
3) ¿Qué se le ha olvidado a la protagonista?
     (A Paula se le ha olvidado su pelota).
4) ¿Recuerdas el acertijo que le propone el profesor?
     (Si juntamos cinco montones pequeños de hojas y dos montones grandes de hojas, ¿cuántos montones tendremos?)
5) ¿Qué es un acertijo?
     (Un acertijo es una adivinanza, un rompecabezas, un enigma).
6) ¿Y vosotros? ¿Conocéis algún acertijo?
     (Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres que te lo diga, es pera). 
7) ¿Qué hace la protagonista que no se puede hacer en clase?
     (Paula habla sin levantar la mano, sale de la clase sin permiso, se levanta de su mesa para mirar por la ventana).
8) ¿Qué es lo que sí podemos hacer en clase?
     (Aquí hay muchas respuestas buenas. La que se dice en el vídeo es pensar). 
9) ¿Resuelve al final Paula el acertijo?
     (Sí). 
10) ¿Os acordáis de la solución?
     (Si juntamos todos los montones, tenemos un único montón). 


A raíz del vídeo y tras estas preguntas, podemos trabajar razonamiento matemático (no en todos los casos 5+2 = 7), profesiones (profesor, conserje...), expresión y comprensión oral (esto lo desarrollamos sobre todo al ver el vídeo y después al responder a las preguntas), normas (tanto de la clase, como del colegio, como en general de la sociedad). Ya véis, con sólo cinco minutos, todo lo que podemos aprender. 

Pero recuerda, muchas veces tus alumnos te pedirán que pongas vídeos. No los uses si no tienes actividades para trabajar a continuación, si no tienes un propósito claro para trabajar con él, y si no es adecuado para la edad de tus estudiantes. Un vídeo bien utilizado es un gran recurso didáctico; un vídeo mal utilizado es una pérdida de tiempo. 


"¡Luces, cámara... y a aprender!" Anónimo.

martes, 10 de noviembre de 2015

¡Mamá, papá, en cole he cantado "Bingo"!

¿Alguna vez habéis vivido clases interminables de Matemáticas en las que los cincuenta minutos de la sesión estaban dedicados a la copia y resolución de operaciones, problemas o números? Esas clases fundamentalmente monótonas trabajan, efectivamente, contenidos curriculares, pero olvidan trabajar actitudes y dejan a un lado el factor de la motivación que tan importante es en el mundo educativo. Existen métodos más activos, dinámicos y atractivos para lograr aprendizajes mucho más profundos y significativos. Uno de ellos es el juego.


El juego como recurso didáctico, puesto que genera placer, produce una movilización y una motivación en los alumnos. ¿Y qué conseguimos con esto? Ni más ni menos que activar su creatividad, su imaginación, su pensamiento lateral o divergente y su atención. Además, el juego favorece también la comunicación entre los compañeros y genera un clima positivo en el aula. El reconocido psicólogo y pedagogo Jerome Bruner aboga por el juego como técnica de aprendizaje.

"El juego no es sólo juego infantil. Jugar es una forma
de utilizar la mente, e incluso mejor, 
una actitud sobre cómo utilizar la mente. 
Es un marco en el que poner a prueba las cosas, un invernadero
en el que poder combinar pensamiento, lenguaje y fantasía".
Bruner

Así pues, os propongo un juego matemático muy divertido que, apuesto, encantará a vuestros alumnos y a vosotros mismos. Es, ni más ni menos, que el Bingo Matemático. Éste es muy sencillo de realizar (sólo necesitamos construir tantos cartones como niños tenemos en clase y tarjetas) y puede tener múltiples variantes.

En el caso de querer llevar el Bingo a nuestra clase de Primero de Primaria, podemos crear un cartón y en sus casillas poner una imagen con siete globos, otra con tres caramelos y otra con cinco lápices. Lo que pondremos en las tarjetas será simplemente el número que nuestro vocal irá diciendo. Los niños, al ver sus imágenes, tendrán que contar y relacionar la imagen con el número. Además, si queremos mejorar la escritura de las cifras (a estas edades es muy frecuente la escritura al revés, en espejo), podemos pedir que escriban el número de objetos que aparecen en la imagen.


El nivel de dificultad del juego dependerá, por supuesto, del nivel de los alumnos e irá aumentando conforme al curso en el que se encuentren. Podemos hacer un bingo con operaciones (suma, resta, multiplicación o división), con fracciones, con ángulos o figuras geométricas. ¡Se lo pasan genial!

        
Finalmente, por si optáis por la versión digital de estos juegos, os dejo un código QR que os llevará a una página donde podréis encontrar Bingos Matemáticos para practicar las operaciones básicas, aunque rastreando en Internet encontraréis muchas páginas que os permitirán jugar online a diferentes Bingos. ¡A ver quién canta primero!

QR Code


"Los juegos son la forma más elevada de investigación". Albert Einstein.